Activités transversales

RESSOURCES D'ENSEIGNEMENT DE COPEH-CANADA


Études de cas Bientôt disponible ! Ce module fournit du matériel de base et des plans de cours sur l'intégration des études de cas dans la pédagogie des approches écosystémiques de la santé. Des sections sur l'élaboration d'une étude de cas - un processus étape par étape, l'intégration d'une étude de cas dans un programme de cours, la planification avant le cours, la facilitation du processus d'apprentissage de l'étude de cas et un exemple de scénario d'étude de cas en écosanté sont fournis.	Affiches Bientôt disponible ! Ce module fournit du matériel de base et des plans de cours sur l'intégration des affiches dans les approches écosystémiques de la pédagogie de la santé. L'exercice de l'affiche est conçu pour amener les participants à réfléchir à la manière dont leur apprentissage dans le cours informe leur recherche ou leur pratique. L'affiche aide à intégrer les connaissances en donnant aux participants un point d'intérêt concret et encourage à donner et à recevoir des rétroactions.

Journal de réflexion Bientôt disponible ! Ce module fournit du matériel de base et des plans de leçons sur l'intégration du journal de réflexion dans la pédagogie des approches écosystémiques de la santé. L'activité de journal de réflexion est conçue pour faciliter la compréhension des étudiants, l'élaboration du sens et l'application des concepts de l'écosanté (le "quoi, alors quoi, et maintenant quoi" de l'écosanté) en relation avec d'autres aspects d'un cours et leurs propres projets.	Cartes riches en images Bientôt disponible ! Ce module fournit du matériel de base et des plans de cours sur l'intégration des cartes illustrées dans les approches écosystémiques de la pédagogie de la santé. Une carte riche en images est une collection d'images composées de manière à raconter une histoire visuelle complexe et à plusieurs niveaux sur une question, à travers l'objectif d'un thème dans un contexte spécifique. La carte est construite de manière collaborative en petits groupes.